Exploration of Ethnomathematics in the Traditional House of Sonaf Maubes-Insana

Maria Fransiska  Tas’au; Aloisius Loka  Son; Talisadika S. Maifa

doi:10.56773/ierj.v1i1.11

PDF

Published: Aug 10, 2023

DOI: https://doi.org/10.56773/ierj.v1i1.11

Keywords:

Etnhomathematics Exploration Sonaf Maubes Traditional House

Maria Fransiska Tas’au

Universitas Timor

Aloisius Loka Son

Universitas Timor

Talisadika S. Maifa

Universitas Timor

Abstract

The purpose of this study is (1) to explore the mathematical concepts contained in the sonaf-maubes traditional house, and (2) to find out the symbolic meaning contained in the sonaf maubes traditional house. The type of research used is qualitative research with an ethnographic approach. The subjects in this study were people who could provide explanatory information about something that would be examined, including traditional leaders, guardians of the sonaf maubes traditional house and builders as well as the people of the Usfinit tribe who provided information about the history of the sonaf maubes traditional house. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. Based on the results of the research, it can be concluded that (1) there are mathematical concepts found in the Sonaf-Maubes traditional house, namely flat shapes, spatial shapes, line concepts, counting concepts, distance concepts, and reflections (reflection), (2) there are symbolic meanings in the Sonaf-Maubes traditional houses on the traditional stone pillar main, roof, attic, doors, stoves and so on

How to Cite

Tas’au, M. F. ., Son, A. L. ., & Maifa, T. S. (2023). Exploration of Ethnomathematics in the Traditional House of Sonaf Maubes-Insana. Indonesian Educational Research Journal, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.56773/ierj.v1i1.11

Issue

Vol. 1 No. 1 (2023): Education and Learning Strategies in Various Contexts

Section

Original Research

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

References

Baharin, S. (2007). Kamus Matematika Bergambar untuk Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Grasindo.

Bayu, D. Y. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Rumah Adat Langkanae Di Kota Palopo (Disertasi Doktor, Institut Agama Islam Negeri Palopo).

Das, B.M. (2015). Priciple Of Fondation Engineering, Cengage Learning, USA.

D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematic and its place in the history and pedagogy of mathematics. For the Learning of Mathematics, 1(5), 44–48.

Djara, E. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Ngadhu Dan Bhaga Dalam Kaitannya Dengan Pembelajaran Matematika Pada Masyarakat Desa Ubedolumolo Kabupaten Ngada. Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 61–107.

Farida, F. (2015) Mengembangkan Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis VCD. Al-jabar: jurnal pendidikan matematika, 6 (1),25-32

Fouk R. F, Kondradus B, & Liliweri Y. K. (2019). Makna Simbol-Simbol Dalam Tradisi Hamis Batar (Syukur Jagung) Pada Suku Tetun Desa Wehali Kecamatan Malaka Tengah Kabupaten Malaka. Jurnal Communio: Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi, 8(1), 1245-1251.

Funan, F. X., & Mamoh, O. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Uem Le’U Insana Dalam Kaitannya Dengan Konsep Geometri. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 63–75. https://doi.org/10.32938/jpm.v1i1.271

Hermansyah W. (2016). Terminologi Rumah Adat Dalam Loka Sumbawa: Sebuah Tinjauan Antropolinguistik. Retorika: Jurnal Ilmu Bahasa, 2(2), 293-312.

Indriyani, S. (2017). Eksplorasi Etnomatematika Pada Aksara lampung. UIN Raden Intan Lampung.

Juano A, Jediut M, 2019. Eksplorasi Etnomatematika Dan Hubungannya Dengan Konsep Geometri Pada Matematika Sekolah Dasar Dalam Budaya Masyarakat Manggarai. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio 11/2: 270-278

Kehi, S., Son, A. L., & Simarmata, J. E. (2022). Studi Etnomatematika: Makna Simbolik dan Konsep Matematika Pada Rumah Adat Hamanas Malaka. PRISMA, 11(2), 585-594.

Kiswanto. (2015). Deskripsi Pemahaman Konsep Materi Geometri di Tinjau Dari Kepribadian Sensing dan Intution Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 33 Makasar Doctoral Disertation Universitas Islam Negeri Alauddin Makasar).

Lede YK, Dapa YJ, 2021. Etnomatematika Berbasis Geometri Pada Rumah Adat Di Desa Reda Mata Kabupaten Sumba Barat Daya. Asimtot: Jurnal Kependidikan Matematika, 3(1), 67-76.

Loviana .S. (2020). Etnomatematika pada kain Tapis dan Rumah Adat La mpung. Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(4), 94–110.

Mar, A. & Mamoh, O. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Rumah Adat Manunis Ka’umnais Suku Uim Bibuika Kecamatan Botil Leobele Kabupaten Malaka. URNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(2), 155–162.

Nursuprianah, I. (2017). Pemodelan Matematika Rentang Waktu yang Dibutuhkan dalam Menghafal Al-Qur’an. Jurnal THEOREMS (The Original Research of, 2(1), 1–10.

Putri, L. (2017). Eksplorasi Etnomatematika Kesenian Rebana Sebagai Sumber Belajar Matematika Pada Jenjang Mi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar UNISSULA, 4(1), 136837.

Suparmin, S., et al. (2017). Pena Emas Olimpiade Sains Matematika untuk SMP. Seri Konomatika 3. Bandung: Yrama Widya. Hal 181.

Tahu, O. M., Son, A. L., & Deda, Y. N. (2023). Exploration of Geometry Concepts in the Tafatik Maromak Oan Malaka Traditional House. Brillo Journal, 2(2), 80-93.

Tualaka D. (2019). Degradasi Fungsi, Makna dan Nilai Budaya Oko’Mama Pada Komunitas Tutur Uab Meto. Litera: Jurnal Litera Bahasa Dan Sastra, 4(1), 51-59.

Ulum, B., Budiarto, M. T., & Ekawati, R. (2017). Etnomatematika Pasuruan : Eksplorasi Geometri untuk sekolah dasar pada motif batik Pasedahan suropati. Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islam, 1 (1), 70-78.

Umaroh S, 2018. “Makna Filosofis Tradisi Munggah Kap Dalam Pembangunan Rumah Pada Masyarakat Muslim”. Desa Sari; Demak. Diss. IAIN Kudus: Program Studi Aqidah Dan Filsafat Islam.

Viani RS, 2017. Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Persegi Panjang dan Persegi Siswa Kelas VII Mtsn Tulungagung.

Wondo, M. T.S., & Mei, M. F., (2020). Ethnomathematics Exploration Of Lio Traditional House Of Ende District For Geometry Learning. Pendidkan Dan Kebudayaan Mission,1(12),32-44.